校服文化 校服革新  　　

  在中国，校服的样式、材质和风格等问题一直受到争议。不仅仅因为上海“毒校服”事件中严重的质量问题，更是因为学生长期穿着运动样式的校服扼杀了其审美和个性。从网友频频上传款式不美观的校服照片，到美国第一夫人米歇尔访问中国留下了关于校服美丑的大讨论。这些无不说明校服的设计及安全问题已是急需解决的问题。

  一、我国校服文化历史  　　

  校服作为一种校园服饰文化，能够反映一所学校的精神风貌和人文底蕴。它的发展演变同社会政治、经济、文化的发展密切相关。纵观中国的现代发展史，校服的样式一直有着鲜明的时代特征。从辛亥革命时期制服式校服，五四运动后的白色对襟上衣、黑裙子以及改良旗袍，到新中国成立之初的干部服，列宁装，白衬衫、蓝裤子的工人装，在不同的历史时期，校服被赋予不同的寓意，其代表着时代的变迁和文化的进步。事实上，校服已经是一个国家服饰文化的重要组成部分，有着重要的文化价值和历史地位，其是一个国家的教育理念和服饰文化的重要体现。中国有2亿多的中小学生，校服不仅是他们的生活着装，更是展现中国青少年精神面貌的标志。

  改革开放以来，宽松的运动装逐渐成为校服的主流。这种校服价格低廉，方便运动，有利于培养学生朴素的生活作风。但其款式单调，不美观，穿着宽松肥大，不区分男女，压抑了性别意识，使青少年失去了应有的青春活力和对美的追求。一位教育界专家表示：“校服代表着年轻一代的精神面貌，学生需要个性化发展，要能体现青少年的天真烂漫和多姿多彩，中国的素质教育不仅要从教育政策等入手，更需要重塑青少年的个性和自信，压抑青少年的天性，会导致中国文化的不断衰退”。 

  二、国外校服的文化现象  　　

  相对于中国学生对运动校服的抵触心理，在日本和韩国，校服却已经成为学生最喜欢穿的衣服。日本校服历史久远，校服文化已经成为一种特有的服饰文化现象。校服是一种时尚、青春的象征。日本的校服之所以受欢迎，是因为其聘请知名服装设计师来做设计，让校服拥有自己独特的品质。对学生来说，校服不仅仅是学校的标志，而且是时尚潮流的风向标。 

  在韩国，校服同其他服装一样，拥有自己的品牌，并且完全商业化，形成了一些如SMART等的校服品牌。这些品牌为了拓展市场，经常邀请影视明星做代言人，利用中学生对青春偶像的崇拜心理，扩大其品牌知名度。正是因为韩国校服的商业化特征，使韩国校服声名鹊起，也引起中国学生的羡慕。目前，韩国的一些校服企业已经把目光投到了中国市场，如SMART品牌早在2007年就在北京举行了校服秀，他们认为中国的校服市场将有广阔的发展前景。  　　

  英国校服秉承传统贵族气息，多着正装，佩戴领结或领带，搭配鞋袜配件，设计端正典雅，品质制作精良。这种规范的着装风格能够培养学校的纪律意识，规范学生的言行举止，也会潜移默化地影响学生的气质和审美。美国虽然对学生穿着校服要求比较宽松，但是几乎所有高校均有自己的品牌校服，对学生来说，校服不仅仅是学校的标志，更是时髦的象征。  　　

  由此可以看出，校服已经成为各国文化的一部分。各国校服的设计都与本国文化有机结合，起到了维持甚至带动其国家文化发展的积极作用。在这些国家，校服已成为展示其本国文化的一个窗口。

三、我国校服革新的前景展望  　　

  随着社会各界对校服变革的呼声越来越高，我国的一些服装企业已经走在前面，比如 “伊顿纪德”服装，其主张聆听学校的文化，观察学校气质，为其提供具有教育承载的校园服饰系统解决方案，打造“礼教结合”的校园文化。有公司通过几年的实践，在全国学校推进了校园服饰的变革，受到学校、教育行政部门、家长和学生的一致好评，如今已经成长为国际知名的校服品牌。“伊顿纪德”认为，校服不应只是一件衣服，而是作为一个学校显性文化的载体，通过其外在形象能对特定的校园文化起到直观的诠释作用，帮助人们完成从视觉感知到文化定位，是流动着的文化名片，是礼仪、教育。   

  2014年3月，首个全国中小学学生装（校服）研究中心在北京服装学院挂牌成立。这标志着中国校服革新工作已经提上了议事议程。北京服装学院去年就承接了北京市教委委托的校服更新设计任务，为北京理工大学附属中学设计新式校服。新式校服的设计在样式上一改原来肥大运动服一统天下的格局，包括运动服、礼服等多套服装，在面料选择上克服了传统涤纶面料不透气、不耐磨等缺点。为了科学地设计校服，校服研究中心还从美国引进了非接触式人体3D扫描仪，对学生抽样采集数据，并在此基础上研制出适合于不同年龄段学生的校服号型标准，建立中小学生体形数据库。  　　

  目前，我国中小学生的校服消费市场需求潜力巨大，商机无限。我国从事校服设计和生产的服装企业虽然很多，但是整体设计理念落后，技术水平不高，材料选择低劣，社会普遍反映较差。而品牌服装企业一直在时尚服装市场拼杀，鲜有企业踏足校服市场，更少有设计师为校服做设计。相比之下，国外很多服装品牌是做校服起家的。因此，研究我国校园服饰文化，根据国情特点和学校文化特质设计出符合学生内心需求的校服，无疑是我国服装企业拓宽经营渠道、提高品牌影响力的有效手段。   

  结语  　　

  我国校服的革新已是大势所趋，众望所归。我们要认识到，校服不仅是一种学校的识别标志，更是校园文化的重要组成部分，其体现着学校的办学特色和文化积淀。我国现有的运动校服与现代教育理念已经不能融合，校服设计应该更多地体现时尚风格，彰显学生个性。随着社会的快速发展，我国校服应该跟上时代节奏，体现时代风貌，展现当代学生的青春风采。

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